 |
|
Lexikologie
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lexikologie Linguistik der gesprochenen Sprache pobyty a cesty NOVÉ nabídky práce NOVÉ
|
Lexikologie (LEX) Katedra německého jazyka FPE ZČU Seminarleiterin: Mgr. Michaela Voltrová · Út 8.25-10.05, JJ323 · Út 13.00-14.40, JJ201 · Čt 17.35-19.15, JJ324 Die Sprechstunde findet dienstags von 10.00 bis 11.30 in Jungmannova Str. (J406).
Lexikologie (LEX)
Anotace:
Základní poznatky o gramatickém systému
němčiny na úrovni slova a rozvíjení schopnosti morfologicko-lexikální
analýzy jako výchozího předpokladu pro následnou produkci vlastních textů.
Srovnání s mateřštinou a dalšími cizími jazyky jako pěstování jazykové
kompetence. Tvoření slov, jazykové prostředky slovotvorby. Slovo a slovní
zásoba, její členění a obohacování. Lexikologie a lexikografie, typy
slovníků.
Zápočet: aktivní účast na semináři, seminární práce do 25. 4.
Zkouška písemná (Di 6.5. / Do 24.4.): teoretická a praktická část.
Liste der idiomatischen Wendungen hier Liste der häufigsten deutschen Sprichwörter hier
Studenti s individuálním plánem: Platí výše uvedené. Navíc je nutný pohovor s vyučující, jenž má alespoň částečně dokázat, že student disponuje znalostmi, které získali ostatní svou prací při seminářích.
Themen: 1. Lexikologie – die Wissenschaftsgebiete und Nachbardisziplinen 2. Lexikographie 3. Wort und Wortschatz 4. Wortbildung 5. Wortbedeutung 6. Phraseologie 7. Onomastik 8. Tendenzen im Wortschatz
Wann finden die Seminare statt? Dienstags: 12. 2., 19. 2., 26. 2., 4. 3., 11. 3., 25. 3., 1. 4., 8. 4., 15. 4., 22. 4., 29. 4., 6. 5. (Test) , 13. 5. Donnerstags: 14. 2., 21. 2., 28. 2., 6. 3., 13. 3., 18. 3., 19. 3., 27. 3., 3. 4., 10. 4., 17. 4., 24. 4. (Test), 15. 5.
Doporučená literatura · FLEISCHER, W., BARZ, I. Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Niemeyer Tübingen 1992. · RÖMER, CHRISTINE Lexikologie des Deutschen: eine Einführung. Tübingen : Gunter Narr Verlag, 2005. · SCHLÄFER, M. Lexikologie und Lexikographie. Grundlagen der Germanistik 40. Berlin 2002. · Další díla jakož i články v odborných časopisech podle doporučení vyučujícího. Předlohy ke kopírování u vyučujícího, v knihovně nebo na internetu.
Akademický rok 1. 9. 2007– 31. 8. 2008 (nejdůležitější termíny v LS) Letní semestr (výuka) 11. 2. – 16. 5. 2008 (13 týdnů), poznámka: první týden výuky je lichý (7. týden)
Velikonoční prázdniny (čtvrtek a pátek) 20.3. a 21.3. 2008 poznámka: pondělí 17. 3. výuka jako pondělí 24.3. úterý 18. 3. výuka jako čtvrtek 1.5. steda 19.3. výuka jako čtvrtek 8.5.
Zkouškové období 19. 5. – 27. 6. 2008, 25. 8. – 4. 9. 2008 (8 týdnů) Mezní termín zápočtů za LS a zkoušek za akademický rok 2007/2008 - 4. 9. 2008 do 12 hod. Mezní termín souborné postup. zkoušky do 12. 9. 2008 Zápisy pro akademický rok 2008/2009 od 9. 9. 2008 Začátek výuky akademického roku 2008/2009 22. 9. 2008
více na: http://www.studium.zcu.cz/harmonogram/harmonogram.html
Liste der idiomatischen Wendungen hier
Liste der häufigsten deutschen Sprichwörter hier
Seminararbeit – Lexikologie
Bilden Sie ein kleines Glossar. Finden Sie mindestens 20 Lexeme zu dem ausgewählten Thema. Bei jedem Lexem sollten folgende Kategorien genannt werden:
a) Deklinierung, Plural/ Konjugierung /Komparation u.ä. grammatische Kategorien b) deutsche Erklärung c) tschechische Übersetzung d) Synonym e) Verwendung (Beispiel mit einem Kontext)
Die Arbeit sollte bis 25. 4. fertig sein. Es sollte eine Tabelle sein, die Sie mir per E-Mail schicken. Wenn es möglich ist, benutzen Sie bitte folgende Tabelle:
Abkürzungen: Gr = grammatische Kategorien DE = deutsche Erklärung CZ = tschechische Übersetzung Syn = Synonym Vw = Verwendung (Kontext)
Hausaufgaben - Weitere Hausaufgaben finden Sie in der Bibliothek in Jungmannova Str.
Die Hausaufgaben werden immer in der nächsten Woche im Seminar kontrolliert, sie werden nicht abgegeben! Sie sind für Sie - nicht für mich... 1. Woche Hausaufgabe: 1) Bewerten Sie folgende Wörterbücher anhand folgender Tabelle:
2) Finden Sie
mindestens vier zweisprachige Wörterbücher (deutsch – tschechisch) und
beschreiben Sie diese in einer kurzen Rede!
2. Woche Die Übungen finden Sie in der roten Mappe (Bibliothek, Jungmannova Str.). ...................
3. Woche
Hausaufgaben 1. Was bedeutet das Wort erwerbstüchtig?
2. Unterschied zwischen den Wörtern empfindlich und empfindsam?
3. Finden Sie die Basismorpheme: Vorgehen, nennen, stur, Teppich, Abwarten, aufrichtig, (ein) einfaches, Haus, gewandt, befehlen, Aufgabe, Woche, Tag, Jahreszeit, Unfall, Kopf, verletzt, Leute, hell, Menschen, vertrauen, voll, anspruchsvoll
4. Flexionsmorphem oder Wortbildungsmorphem? phantasielos, blaue, ganz, unerträglich, vorsichtigen, (er) machte, demütig, (sie) erwartet, selbstständig, abhängig, vertrauensvoll, lustige, alberne
5. Finden Sie mindestens fünf Komposita mit folgenden Basismorphemen. Arbeiten Sie mit einem Wörterbuch! Haus, Hund, Arbeit
a v šanonu: str. 23-29/I-VI ...................
v šanonu: str. 32-35, 37-40 ...................
v šanonu (Übungen): str. 34/1, 3, 6; 35/7, 10, 13
Slíbila jsem Vám vzor zkouškového testu. Úkoly a způsob bodování (forma) zůstane, obsah se samozřejmě změní...
Lexikologie – die schriftliche Prüfung - vzor (insgesamt 80 Punkte, 64 nötig)
1. Definieren Sie folgende Fachtermini. (max. 20 Punkte) a) Synonym - b) territoriale Dubletten - c) Lexem - d) Ableitung -
2. Erklären Sie folgende Sprichwörter: (max. 20 Punkte) a) Aller Anfang ist schwer. b) Aller guten Dinge sind drei. c) Alte Liebe rostet nicht. d) Aus den Augen, aus dem Sinn.
3. Welche Variante ist richtig? (max. 20 Punkte) a) Dieses Problem müssen wir ... besprechen. (unter vier Augen, weder Fisch noch Fleisch, schwarz auf weiß, auf dem Holzweg) b)............... c)............... d)............. e)............ f)........... g).......... h)............ i)............ j)...........
4. Wählen Sie das richtige Wort aus: (max. 20 Punkte) richtig, recht, .......................... (10 Wörter) a) Du hast auf jeden Fall _! b) Ja, das hast du _ verstanden. c).................. (10 Sätze)
Seminární práce:
Od pondělí (7.4.) zavádím kvůli vysokém počtu prací (a také z důvodu časté nekončící mailové komunikace s některými studenty...) systém "DVAKRÁT ZASLAT A DOST". To znamená, že práci zašlete, já ji projdu. Pokud najdu chyby, pošlu Vám mail, na co se máte při opravě zaměřit. Vy to opravíte a pošlete zpět. Já práci buď přijmu, nebo ne. Pokud si nejste jisti, přijďte do konzultačních hodin, kde práci společně projdeme.
Desatero před odevzdáním glosáře:
1. Formu zápisu (u substantiv) v políčku "Gr". Doporučuji dodržet obvyklou slovníkovou formu zápisu. Např.: Schule - políčko Gr: f (-, -n)
2. Hesla by měl být jako v každém slovníku (nebo slovníčku) řazena podle abecedy.
3. První sloupeček s heslem by neměl mít člen (neuvádí se, když je rod uveden ve sloupci Gr, navíc znesnadňuje hledání).
4. Vyvarujte se "neněmeckých" formulací a výrazů, českých obratů doslovně přeložených do němčiny. Raději formulujte jednoduše, ale německy...
5. Co nevíte na 150%, ověřte ve slovníku (např. pravopis cizích slov, rody podstatných jmen). Význam cizích slov - existují opravdu v němčině? A používají se ve stejném kontextu jako v češtině?
6. Skloňujte!
7. Správné použití mezer - mezera se dle normy uvádí ZA čárkou, tečkou atd., ne PŘED! A u závorek vně: tedy takto (příklad použití mezer) - nebo za závorkou následuje tečka, čárka bez mezer.
8. Překlepy...
9. Práci si důkladně přečtěte před odesláním! Za svou prací si musíte stát a být přesvědčen/a o její kvalitě - alespoň po formální stránce... Nemůžete odevzdat polotovar...
10. Nejste si jisti? Přijďte do konzultačních hodin!
Nejčastější chyby v seminárních pracích:
Byla jsem velmi překvapena tím, že se ve valné většině případů opakují stejné chyby. Je to Vaší chybou? Nebo chyba předchozích učitelů němčiny? Špatné výukové materiály? To asi teď už není podstatné...
Proto jsem se rozhodla, že sestavím jejich seznam, který Vám dám k dispozici. Bylo by třeba, abyste v těchto oblastech zapracovali, jinak by to mohlo znamenat zcela zásadní problémy během dalšího studia...
1. skloňování adjektiv - neuvěřitelné a těžko pochopitelné množství chyb... V němčině je to přece otázka pár pravidel... 2. slovosledy (obzvláště u vedlejších vět) - časované sloveso na konec věty... 3. shoda podmětu s přísudkem - chyby typu "beide Autos wird repariert"...
Takže: gramatickou příručku a cvičebnici do ruky, jinak špatně dopadnete... Viel Glück!
Výsledky testů z LEX Výsledky prvního kola testu z LEX
Maximální počet bodů 80, nutné minimum 64.
Úspěšné testy: jednička (výborně) - 80-70 bodů: E6, E8, E1, F11, F5, F8, E3, E4, E2, E12, G2, G3 dvojka (velmi dobře) - 69-64 bodů: E16, E17, F12, F6, F1, F7, F9, G11, G12, G15 možná trojka (dobře) - 63-60 bodů - nutná osobní konzultace!!: E13, F3, F4, E14, G1, G9 ............ Neúspěšné testy (59-31 bodů): E18, E7, E9, E15, F10, F14, F2, F15, F13, F19, F17, G7, G4, G8, G14, G6, G13, G5 a jeden čtvrteční test bez čísla (iniciály autorky BJ) Velmi neúspěšné testy (pod 30 bodů - nutná osobní konzultace): F16, E11, E5, E10, F18
Výsledky druhého kola testu z LEX
Úspěšné testy: jednička (výborně) - 80-70 bodů: M1, M20, M21 dvojka (velmi dobře) - 69-64 bodů: M10, M9, M3, M7, M16 možná trojka (dobře) - 63-60 bodů - nutná osobní konzultace!!: M18, M13, M6, M23 ............ Neúspěšné testy (pod 59 - většinou uteklo o pár bodů, nenechte se odradit a pilujte...) - další termín 9.6.: M5, M4, M19, M22, M15, M12, M2, M8, M17 Velmi neúspěšné testy (nutná osobní konzultace, navrhuji termín na konci srpna, dřívější asi nemá smysl - je mi líto): M14, jeden test bez čísla - mužské příjmení na S
Výsledky třetího kola testu z LEX
Všichni uspěli: jednička: X3 dvojky: X1, X5, X7 trojky: X2, X9, X8, X4, X6
Všem Vám zapíši známky do indexu až v srpnu (termín bude na stránkách). Než Vám známku zapíši, přezkouším si Vás ze: 1. skloňování adjektiv a substantiv, 2. slovosledu (i ve vedlejších větách), 3. používání sloves s odlučitelnými předponami.
© designed by Mgr. Michaela Voltrová, voltrova@voltr.eu |